“请各位专家为我校把好脉，开出治校良方！” 校党委书记骆孟炎在2015年本科教学审核评估工作会上如是说。

 2011年以来，学校紧紧抓住国家大力发展高等教育的契机，充分利用各类教育资源，夯实基础，创新发展，本科教学工作取得了可喜成绩：成功入选国家“中西部高校基础能力建设工程”实施高校，为学校全面开展教育教学改革争取到强有力的支持。乘着“互联网+”的浩瀚东风，学校抢抓机遇，深化改革，被批准为“国家级大学生创新创业训练计划”实施高校，大学生创新创业立项国家级项目300项，项目支持资金300万元，学生创新创业热情高涨，实践能力和综合素质大幅提升，参加各类大学生竞赛共获得省级以上奖励1880项，其中亚洲级2项、国家级851项。

2015年6月，学校顺利通过本科教学工作审核评估，这是继2005年本科教学工作质量评估之后，对于本科教学工作的又一次重要检验。以评估为契机，全校上下对教学工作进行了全面深入的梳理、总结、分析、归纳，使制度更加完善，体系更加合理，运行更加有效，教学质量得到全面提升。

精英化模式接轨国际

“同学们，你们要端正学习态度，认真学好英语，进一步提升综合能力，在长春理工大学这片沃土上收获属于自己的精彩！” 2015年9月12日，在校首届中外合作办学项目——美国特拉华州立大学国际班开学典礼上，校长于化东这样叮嘱。

质量是教育的生命线。“十二五”期间，学校与时俱进、适时而变，积极实施开放办学战略，努力探索“精英化”人才培养模式，独立培养、联合培养两手抓。2013年，学校以培养具有广阔国际视野、较强创新能力和优秀领导能力的精英人才为目标，在光电工程学院组建国际化精英班，推行国际工程教育理念和教学模式，营造国际化教育环境和培养氛围，单独编班管理，单独授课，目前已成功举办3届，培养学生79名。2015年，在中外合作办学项目框架下，学校在理学院设立光电信息科学与工程专业国际班，与美国特拉华州立大学联合培养国际一流光学人才，选派优秀本科生赴美国特拉华州立大学学习提升。精英班、国际班的设立，是学校创新人才培养模式的有效尝试，为“精英化”人才培养奠定了良好的开端。

 “卓越工程师教育培养计划”是《国家中长期教育改革发展规划纲要》的重大改革项目之一，自我校2011年获批“卓越工程师教育培养计划”实施高校以来，已有机械设计制造及其自动化、测控技术与仪器、光电信息工程、机械电子工程、无机非金属材料工程5个专业被纳入计划内，带动了学校工程教育的全面改革，校企合作新型模式的深入开展为培养创新能力强、适应经济社会发展需要的“精英级”高质量工程技术人才打下坚实基础。与此同时，“国家级人才培养模式创新实验区”王大珩科学技术学院坚持依托优势特色学科，探索创新人才培养之路，在原有专业基础上，增加了光电子技术科学、光电信息工程、机械设计制造及其自动化3个专业，不断加大“富有创新精神的拔尖人才”培养力度，学生在课程学习、科学研究潜质开发及综合素质发展等方面成效明显，五年来，在各类大学生竞赛中荣获国家级奖项337人次。

国家级战队引领前行

“十二五”期间，学校深入开展“本科教学工程”，在平台建设、师资队伍建设、专业建设等方面均取得丰硕成果，多个加入“国家级战队”的新成员是发展的有力证明，更是引领前行的排头兵。

实践教学平台建设成果丰硕：计算机信息安全与网络攻防虚拟仿真实验教学中心入选首批国家级虚拟仿真实验教学中心，计算机实验教学中心成为国家级实验教学示范中心，获批4个国家级工程实践教育中心。注重内涵式发展，专业建设成效显著：工业设计专业、机械设计制造及其自动化专业获批“教育部-欧特克公司专业综合改革项目”，机械设计制造及其自动化、光电信息工程2个国家特色专业被批准为教育部“专业综合改革试点”建设项目。依托各级各类竞赛评比，教师业务水平不断提升：荣获国家级教学名师奖1人，全国高校青年教师教学竞赛二等奖1项，“首届全国高校微课教学比赛”三等奖1项。教材建设形成特色体系，建成“十二五”国家级规划教材6种，实现了精品课程的转型升级和共建共享，《应用光学》等4门国家级精品课程建设成为国家级精品资源共享课，《建设中国特色社会主义文化》获批国家级精品视频公开课。

（供稿：党委宣传部 教务处   撰稿：程力  审核：杨勇 于英焕   编辑：周南）